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Nicolas
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- French
Bonjour, je peux enseigner selon la progression des apprentissages du MEEQ, sec. 1 à 5 ou FGA
- French
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Lettre de présentation
Bonjour,
Je fais suivre mon CV à votre attention.
J’ai une bonne expérience en suppléance et j’ai honoré différents contrats avec des élèves au secondaire (au secteur Jeunes et en FGA), de sorte que je connais bien les contenus à enseigner. Parallèlement, j’ai collaboré à développer des plans de travail en concertation (ÉHDAA, TDAH, EBP, en adaptation scolaire et\ou autres troubles et\ou difficultés apprentissages). Mon but est de développer un lien de confiance afin de rendre les élèves encore plus impliqués, engagés et motivés au jour le jour dans leurs apprentissages. Augmenter le niveau de motivation des étudiants est un ingrédient sur lequel il faut structurer la pédagogie et la planification de niveau. La qualité positive des interventions, la dimension relationnelle, la gestion démocratique et la différenciation pédagogique sont aussi des pensées qui me rejoignent. Enfin, créer un lien avec les élèves demeure important.
Pour ma part, on remarque que je suis une personne fiable, rigoureuse et souple aussi, appréciant la collaboration. Travailler dans un environnement de qualité avec une équipe innovatrice est aussi motivant et aussi coopérer avec la direction, le personnel et les parents.
J’ai complété un baccalauréat en langue et littérature, et j’ai aussi complété un certificat de 1er cycle en psychologie et quelques cours en psychoéducation pour améliorer ma compréhension du réseau scolaire. Je suis actuellement inscrit au programme d’étude de maitrise en enseignement au secondaire à l’UQTR. J’ai une autorisation provisoire d’enseigner.
Je souhaite connaitre davantage les valeurs que vous privilégiez et apporter ma contribution lorsque possible. Vous pouvez dorénavant compter sur moi pour toute tâche d’enseignement du français sec 1 et 5, FGA et francisation.
Avec mes salutations,
Nicolas Adam
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Beginner
Intermediate
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Professional
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Je fais suivre mon CV à votre attention.
J’ai une bonne expérience en suppléance et j’ai honoré différents contrats avec des élèves au secondaire (au secteur Jeunes et en FGA), de sorte que je connais bien les contenus à enseigner. Parallèlement, j’ai collaboré à développer des plans de travail en concertation (ÉHDAA, TDAH, EBP, en adaptation scolaire et\ou autres troubles et\ou difficultés apprentissages). Mon but est de développer un lien de confiance afin de rendre les élèves encore plus impliqués, engagés et motivés au jour le jour dans leurs apprentissages. Augmenter le niveau de motivation des étudiants est un ingrédient sur lequel il faut structurer la pédagogie et la planification de niveau. La qualité positive des interventions, la dimension relationnelle, la gestion démocratique et la différenciation pédagogique sont aussi des pensées qui me rejoignent. Enfin, créer un lien avec les élèves demeure important.
Pour ma part, on remarque que je suis une personne fiable, rigoureuse et souple aussi, appréciant la collaboration. Travailler dans un environnement de qualité avec une équipe innovatrice est aussi motivant et aussi coopérer avec la direction, le personnel et les parents.
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