Robert - Maths Tutor - Bonn
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Robert

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Become better and more comfortable with Math & Physics (online), shortterm and longterm results

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Robert is one of our best Maths tutors. They have a high-quality profile, verified qualifications, a quick response time, and great reviews from students!

About Robert

I am an educated teacher in mathematics and physics. 4 years ago I moved to Paris and then started supporting and teach pupils and students in mathematics and physics online as a private teacher. My focus is to help my pupils achieve better results and more ease in their doing.

Before that in Germany , I taught physics at a high school, tutored physics and math at university for a few years, gave private tutoring and helped with homework supervision, now for more than 13 years.



I will be happy to help you too. Further questions will be answered in the profile, you can contact me or surely get to know me better and how I can help in class. :)

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About the lesson

  • Lower Secondary
  • Senior School
  • Tertiary
  • +5
  • levels :

    Lower Secondary

    Senior School

    Tertiary

    University

    Adult Education

    Diploma

    CS

    TVET

  • English

All languages in which the lesson is available :

English

Dear pupils, (parents) and students,

I will help you to improve yourself and guide you to be more comfortable in your exam and your further math and physics rode.



For pupils (6th grade - Graduation):


If you know already your problems, we will start right away solving these.
Otherwise and during that we will go through the basics and your important current topics and devise a plan to let you return better and lighter in the new school year.

- (final-) exam preparation (short-term help)
We will, in the time available to you, find out the
more essential content and skills you need to score higher,
develop and improve them.
(oral) exam simulation possible

- Improvement of grade (long-term)
In addition to your current problems, which arise in class,
we try to fill gaps in the fundamentals
so that your math and physics accomplishments become more effortless and you
become more independent, so that less help is needed.
Improvement becomes much, much easier and faster
with occasional, increased lesson density:
e.g. 2 x 45 min over 3 weeks during the holidays and otherwise quieter times.



For students:

The same applies to the students:
However, my experience with most students sais 1 or 2 hours of tutoring per week results to be in in short-term learning mode, because the new content learned is so much more extensive. Either we can have more than 2 hours per week, or we can focus more on learning and working techniques so that you become more successful in your independent work.



For Mathematicians and Physicists I do have exercises and more, so that you are able to autonomously engage yourself in important and new topics.
I can give you introductions to the different contents, help you solving them, or just help you with arising questions. Furthermore, I can support you to make the transition from school to university easier for you by showing you new work ethics, tools and techniques.
For Students after the 2 Semester, we will adapt the classes to your individual needs. Please write me a message to get this started.
I will gladly help small groups. (2-3 students)

Content and classes where I can help you as a student:

Maths:
-Analysis (one-dimensional, multi-dimensional and complex)
Sequences, series, limits, integral and differential calculus, ...
- Linear Algebra
Systems of equations, vectors, matrices, tensors, basis and transformations,
- Differential equations
Corresponds roughly to the first two/three semesters of mathematics education or all math content taught to natural scientists in the bachelor's program.

Physics:
All courses and content in the Bachelor of Physics and for natural scientists:
Mechanics, electricity and electrodynamics, quantum mechanics, relativity theory, particle and atomic physics
Theoretical and experimental.
With yet one exception: Theoretical thermodynamics and statistics




Technical requirements and procedure for online lessons:

- Arrangements and communication via email / WhatsApp.
- The teaching platform is Zoom. No additional payment necessary.
Whiteboard and screen share function to work together and view tasks / simulations / ...
- Makes tutoring much easier and more pleasant but is "not" necessary: digital pen, webcam (mobile phone can be used as a second device), larger screen
- Sharing of transcripts and video recording



For further details and if you have any questions, please feel free to contact me.
Best regards,
Robert L.

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The first free lesson with Robert will allow you to get to know each other and clearly specify your needs for your next lessons.

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The prices are valid for August and the beginning of the new school year / semester.

For Students in higher semester ( >2 ), the price is +3€/h, = 29€/h.

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  • Seit wann interessierst Du Dich für Deinen Fachbereich - und ganz besonders den Privatunterricht?

    Das ich anfing mich sehr für meine Fächer zu interessieren und richtig gut werden zu wollen, fing in der Oberstufe an, mit einem sehr guten und motivierenden Chemie LK-Lehrer. Gleichzeitig hatte ich einen Physik- und Mathelehrer, bei denen ich genug Freiräume und Kapazitäten hatte auch eigenen Interessen nachzugehen. Dann kam noch ein für mich spannendes Event über Teilchenphysik hinzu sowie eine Facharbeit über die Unendlichkeit, was meine Meinung bekräftigt hat Physik zu studieren und später dann auch Mathe als zweitfach zu wählen und Lehrer zu werden.
  • Erzähle uns mehr über das Fach / die Fächer, die Du unterrichtest, sowie über die Themen, die Du in Deinem Unterricht am liebsten behandelst (und vielleicht auch diejenigen, die nicht ganz so viel Freude bereiten…)!

    Im Moment bin ich ein großer Fan von Grundlagen, was quasi alle Themen in der Schule und etwas darüber hinaus einschließt.
    Im Unterricht für Studierende bin ich sehr gut in Mechanik, Elektromagnetismus, Quantenmechanik und Kern und Teilchenphysik. In Mathe bin ich versiert in Analysis I und II und komplexe, Lineare Algebra I und Differentialgleichungen. noch nicht so komfortabel in (theoretischer) Thermodynamik, Statistische Festkörperphysik und Programmieren.
    Entspricht ungefähr Mathe Bachelor Semester 1-2
    Und Physik Bachelor mit Einschränkungen im letzten Jahr.
  • Wer ist Dein Vorbild als Lehrer/in? Ist es ein/e ehemalige/r Lehrer/in von Dir oder vielleicht auch ein bestimmtes Werk, welches Dich ganz besonders inspirierte?

    Davon gab es viele. Schon in der Grundschule und zu beginn des Gymnasiums hatte ich Klassenlehrerinnen, die mir immer das Gefühl gaben, dass ich mehr kann und mir immer Akzeptanz und Wertschätzung gezeigt hatten, als ich noch nur ein mittelmäßiger (und manchmal schlechter) Schüler war.
    In der Oberstufe und an der Universität beeindruckten mich Lehrer und Professoren mit ihrem Fachwissen, Hingabe und Präzision. Viele Handballtrainer und ältere Mitspieler halfen mir nicht nur gut zu sein, sondern auch Verantwortung zu übernehmen. Schließlich gab es noch einen Professor inAnalysis III, der in seiner Vorlesung gezeigt hat wie man ein Gespür und einfache Anschauungen auch für sehr theoretische Konstrukte entwickeln kann.
    Weitere, die ich gar nicht alle nennen kann.

    Meine Facharbeit über die Unendlichkeit, die Atomorbitaltheorie in der Chemie und eine außerschulische Veranstaltung über den CERN Teilchenbeschleuniger.
  • Welche sind Deiner Meinung nach die notwendigen Kenntnisse & Fähigkeiten, um ein echter Experte in Deinem Fachbereich zu werden?

    Zahlreiche Inhalte die einem ermöglichen einen logischen und zumindest in einigen Bereichen praxisorientierten, (manchmal historischen) Zusammenhang all dieser Themen zu herzustellen und verständlich erzählen zu können. Präzise Sprache.
  • Gibt es eine Anekdote aus Deinem Berufsleben oder Deiner Schulzeit, von der Du uns erzählen möchtest?

    Ein Professor hat mir einmal seine Sichtweise auf das Lernen von Formeln und Inhalten erzählt: Sinngemäß: "Wenn es einfach und schnell ist etwas kurz neu zu begründen, lohnt es sich nicht dies auswendig zu lernen."
    Mein Ziel als Lehrer ist es meinen Schülern eine minimale Sammlung von Inhalten zu vermitteln, welche sie verstehen und auswendig lernen. Mit diesen sind sie in der Lage die meisten Probleme zu verstehen sowie zu lösen und zusätzlich in der Lage zu sein mit komplexeren Formeln umgehen zu können, die dies vereinfachen und abkürzen.
  • Es ist beruhigend zu wissen, dass auch Profis mal ganz klein angefangen haben. Erzähle uns, wie wurdest Du zu einem/r Experten/in in Deinem Fachgebiet?

    Durch Zusprache und Motivation von vielen in meinem Leben wichtigen Personen und eine ordentliche Portion von Hingabe, Aufwand und Durchhaltevermögen.
  • Hilf uns, Dich ein wenig besser kennenzulernen, und erzähle uns ein wenig mehr über Deine ganz persönlichen Leidenschaften & Hobbies (die Du vielleicht eines Tages ebenfalls auf Superprof mit anderen teilen möchtest…)!

    Mein Leben Lang waren und sind der Sport, die Bewegung, und insbesondere der Handball große Leidenschaften gewesen. Die Musik spielte eine kleinere Rolle, und manchmal hätte ich gewünscht ich hätte mehr Handball spielen können ;), aber ich würde sie als Kontakte in meinem Leben nicht missen. Diese beiden Bereiche stellen für mich eine der einfachsten Möglichkeiten, mich an Gesellschaft zu beteiligen, Freude zu erleben, meinen eigenen Körpers kennenzulernen und herauszufinden was mir gut tut.
  • Kurz und knapp: Was macht aus Dir einen Superprof? (zusätzlich zur erfolgreichen Beantwortung dieser Interviewfragen…)

    Ich bin inhaltlich und didaktisch versiert. Meine Hauptmotivation ist aber die erfolgreiche Hilfe für Schüler und ich versuche diesem Ziel meine Fähigkeiten und Weiterentwicklung unterzuordnen.
    Ich versuche mit Beispiel voranzugehen, Motivation, Begeisterung und die positiven Seiten von Aufwand und Anstrengung zu zeigen.
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